森のムッレ教室について知りたい方へ
森のムッレ教室とは
森のムッレ教室は、5〜6歳児を対象にした自然環境教育プログラムです。スウェーデン野外生活推進協会の事務局長だったヨスタ・フロム氏が開発しました。
1957年からはじまり、スウェーデンではこれまでに200万人以上の子どもたちが参加しました。また、フィンランド、ドイツ、ラトビア、ロシア、英国、韓国でも活動が行われています。
目的
森のムッレ教室の目的は、自然から離れてしまった子どもたちをもう一度自然に近づけ、「自然に出かけることは楽しい」ということを知らせることです。自然の中で楽しく遊びながら自然に興味を持ち、自然を好きになる。そして、エコロジーの理解の基盤を築き、自然感覚を育むことを目的にしています。
リーダーと、継続的に五感を使って様々な生き物とふれあうことで子どもたちは自然感覚＊を身につけ、生き物は互いに依存しているというエコロジーの基本を体で学びます。そうすることで一緒に生きている他の生物や環境への気遣いと責任感を育んでいくのです。
＊自然感覚は、自然すべての物に気付くことができ注意を払う段階から、「私も動物であり、自然の中のエコロジーの一部なのだ」と理解できる段階まで、幅がありますが、その理解ができて初めて自然に参与でき、自然が自分の家だと思えるのです。森のムッレ教室では、子どもの発達に応じて自然感覚を育みます。
特徴
森のムッレ教室の最大の特徴は、ムッレという森の妖精が「自然を大切にしよう」というメッセージを持って登場することです。
ムッレの語源は、スウェーデン語で土壌を意味する「Mullen」です。土は地球上のすべての命の根源であり、人間もまた土とつながっているのだということを伝えたいという願いがムッレの名前には込められています。
ムッレは子どもと自然との橋渡し的存在で、時にはリーダーによる手人形やペープサートで登場し、子どもたちと遊び、歌を歌い、自然について語ってくれます。ファンタジーと現実の世界を自由に行き来できる発達段階にある5〜6歳児にとって、ムッレはスリルがあり想像力をかき立ててくれる存在なのです。
森のムッレ教室では、8〜9人に対して2人のリーダーを配置し、子どもたちが自然の中で全感覚を通して概念を築き、自然感覚を育むことをサポートします。
「森のムッレ教室」が大切にしていること
①自然を大切に
森のムッレは、自然への配慮のシンボルです。小さい頃から自然を大切にすることを学ぶと、人間の自然への影響を意識するようになり、エコロジーの理解の基盤が築かれます。
私たちは、子どもたちに自然と自然に生きている生物全てを感じる感覚を身につけさせたいと思っています。自然感覚の中に、価値観とアイデンティティも含まれます。全ての感覚を使って自分で実体験することが自然感覚を身につけるための基盤だと考えます。
②自然の中で生命を体験する
自然は、子どもにとって最高の実験室です。そこには、固い石から柔らかい羽毛のように広い範囲に渡って多様な素材があります。そして、多種多様な形の生物を発見することができます。
全感覚で体験し、収集し、比較し、整理することで自然界のさまざまな物の概念を広めることができます。自分の発見を刺激することで、自然の観察力を磨きます。
③どんな天候でも野外で
どんな天候でも自然の中で快適に過ごすためには、野外生活の知識が必要です。つまり、どのような服装をすれば濡れず、適度に暖かいか、自然に害を与えず、自分も他の人も怪我をしないようにするにはどうすれば良いのかも学ぶのです。
森のムッレ教室では、幼い頃から自分の装具を手入れすることも学びます。森や野原で原始的な生活をすることで子どもたちは、人間の原点に触れます。どんな天候でも野外で過ごした体験と冒険は、一生の思い出となり、責任感と自信がつくようになります。
④こどもたちが森のムッレ教室で学ぶこと
・植物と動物についての概念
荷造りや手入れができる
・どんな天候でも自然の中で
遊び快適に過ごせる
「森のムッレ」のリーダーになりたい・興味をお持ちのかたへ
森のムッレ教室では、子供の心身の発達に合わせて階段状にプログラムが組まれているため、 一歩ずつ自然な形で無理なく自然への理解を深めて行くことが出来ます。
リーダー講座は、ムッレリーダーをはじめ、いくつかの講座があります。まず最初に「ムッレリーダー養成講座」を受講し、自分たちの開催したい講座にあわせて、ほかの講座を受講することができます。
0歳からはじめる、いろいろな教室
0〜1歳の親子が、天候にかかわらず自然の中でゆったり過ごす活動です。遊びや歌、自然とのふれあいを通して、子どもの好奇心や発達を育みます。親子でリラックスしながら、新しい仲間や居場所とも出会えます。
クノッペン教室は、1・2歳の幼児と保護者のための自然体験教室です。身近な自然の中で、大人のリーダーと一緒に遊びや小さな冒険を楽しみながら、子どもたちは自分の身体や周りの世界を発見していきます。風の音や小鳥の歌に耳を傾け、見て、触れて、聞いて、五感を使って自然を感じる時間を大切にしています。
クニュータナ教室は、3・4歳の幼児と保護者のための自然体験教室です。子どもたちは自然の中で遊び、歌い、木の切り株や松ぼっくり、アリやミミズなど、身近な自然と友だちになっていきます。幼い頃から自然に親しむ体験を通して、自然への興味を育み、心と体をのびのびと成長させます。
森のムッレ教室は、子どもたちに「自然に出かけることは楽しい」と感じてもらい、自然感覚を育むことを目的とした自然体験プログラムです。
子どもたちは五感を使ってさまざまな生き物とふれあい、生き物が互いにつながりながら生きていることを体験的に学びます。そして、他の生き物や環境への気づかいや思いやりを育んでいきます。森のムッレ教室の特徴は、“森のムッレ”という架空の妖精が登場することです。ムッレは子どもたちと自然をつなぐ案内役として、植物や動物の声を伝え、自然を大切にする心を育てます。
ストローバレ教室は、ムッレ教室の次の段階として、小学校低学年を対象にした自然体験教室です。自然の中でわくわくする遊びや冒険を体験しながら、人間も自然の一部であることを学び、小さな生き物や草花を大切にする心を育みます。四季を通して自然の中で生きる知恵を身につけ、冬のサバイバルキャンプでは自然の厳しさや自然との一体感も体験します。
フリールフサレ教室は、小学校高学年を対象にした自然体験教室です。人と自然の関わりをより深く学び、人が自然に与える影響や、自然を守るために自分たちに何ができるかを考え、話し合います。さらに、テント設営や炊事、ロープワーク、カヌーなどの野外技術を身につけ、自然の中で生きる力と主体性を育みます。
森のムッレと一緒に、自然を楽しむ仲間になりませんか？
日本野外生活推進協会の活動は、多くのリーダーによって支えられています。
協会では毎年、自然の楽しさを子どもたちに伝えるためのリーダー養成講座を開催しています。
特別な知識や経験は必要ありません。
自然が好き、子どもが好き、外で過ごす時間を楽しみたい——そんな気持ちがあれば大丈夫です。
森のムッレを通して、子どもたちと一緒に、自然の中で新しい発見や出会いを楽しんでみませんか。
「森のムッレ」リーダーなるには
ホームページのお問い合わせページまたはお電話にてお申込みください。リーダー養成講座はどの県で受講しても講座をすべて終了された方はリーダー資格を取得することができます。
スウェーデン生まれの自然教育の考え方や、子どもとの関わり方、安全な活動の進め方などを、実践を交えながら学びます。講座は室内で学ぶ座学と屋外で行われる実践的な学びの両方になります。スウェーデンのFIKA（お茶の時間）を交えながらわきあいあいと学ぶプログラムです。
講座終了後「森のムッレ教室」リーダー資格を取得します。団体登録を行い自分たちで講座を開講することができるほか、すでに登録されている団体に加盟しリーダーとして講座を行うことができます。
「ムッレ教室」リーダー養成講座のご案内 （リーダー養成講座はじめての方はこちらから）
その他リーダー養成講座のご案内 （こちらも「ムッレ教室」と同時に取得可能です）
リーダー養成講座に参加された受講生の声
リーダー養成講座がはじまったのが1991年、それから毎年各地でリーダーが誕生しています。参加者の声をいくつかご紹介します。
・すごく楽しい二日間でした。「楽しい」の中には、ドキドキ、ワクワク、ビックリ、ゲラゲラ、ヤッターと数えきれない言葉を含んでいます。（愛知県春日井市・保育士）
・軽い気持ちで受講した私でしたが、講座にどんどんのめりこんでいく自分を発見しました。（新潟県・会社員）
・子どもと一緒にもっともっと自然のなかで過ごすようにしよう。自然にふれて、においをかいで、光や風を受け止めて・・・考えただけでワクワクしていきました。明日から即実践です。だって私が楽しんだ気持ちを子どもと早く共有したいから・・・。（長野県・主婦）
・実にパワフルで充実した内容の２日間でした。今まで永年、企業内で受講した研修とは違い、初めて「受けてよかった！」と感想の言えるすばらしいカリキュラムでした。（東京都・会社員）
森のムッレ教室に参加したい・興味をおもちの方へ
ムッレ教室ってどんなところ？誰が参加できるの？講師になるのはちょっとハードルが高いけど、とりあえず教室にこどもと参加してみたい・・・。ムッレ教室に興味のある方は、まず日本各地で行っているムッレ教室への参加をおすすめします。
自然が好き、家族みんなでたのしい時間を過ごしたい、そんな仲間に出会える機会です。
体験してみよう！全国の「森のムッレ教室」
「ムッレ教室」をはじめとするさまざまな教室のご案内です。詳細は各団体にお問い合わせください。
地域の学び・子育て支援団体、自然教育活動団体等
日本全国で各団体が自然体験活動や地域活動を通して、親子や子どもたちに森のムッレを届けています。誰もが参加できるプログラムを行っています。（各教室の詳細についてはこちら）
| 教育機関名 | 場所 | 実践している教育プログラム |
| NPO法人 青空保育たけの子 | 山形県米沢市 福島県郡山市 | ④森のムッレ教室 等 |
| 森のムッレ しずおか | 静岡県浜松市 | ④森のムッレ教室 等 |
| E-House International School （森のムッレ あいち） | 愛知県名古屋市 | ④森のムッレ教室 等 |
| Mikke Garden | 大阪府貝塚市 三重県四日市市 | ②森のクノッペン教室 ④森のムッレ教室 ⑤ストローバレ教室 |
| 桑原香織 | 三重県伊賀市 | |
| 森のムッレ 市島 | 兵庫県丹波市 | ④森のムッレ教室 ⑤ストローバレ教室 |
| 森のムッレ 篠山 | 兵庫県篠山市 | ④森のムッレ教室 ⑤ストローバレ教室 |
| NPO法人 こども育ちわたし育ちマドリーナ | 兵庫県神戸市 | ④森のムッレ教室 等 |
| 地球に夢中研究所 | 兵庫県西宮市 | ④森のムッレ教室 等 |
| NPO法人 奈良地域の学び推進機構 | 奈良県奈良市 | ①森のオープンプレスクール ②森のクノッペン教室 ③森のクニュータナ教室 ④森のムッレ教室 ⑤ストローバレ教室 ⑥フリールフサレ教室 ⑦MVT（13歳～18歳） |
| 環境ネットワーク「虹」 | 福岡県福津市 | ①森のオープンプレスクール ②森のクノッペン教室 ③森のクニュータナ教室 ④森のムッレ教室 ⑤ストローバレ教室 ⑥フリールフサレ教室 |
| NPO法人 福間津屋崎子ども劇場 | 福岡県福津市 | ②森のクノッペン教室 他 |
| ムッレの森 Kollikok! | 福岡県古賀市 | ①森のオープンプレスクール ②森のクノッペン教室 ③森のクニュータナ教室 ④森のムッレ教室 ⑤ストローバレ教室 ⑥フリールフサレ教室 |
| 子どもを未来へつなぐ会 | 長崎県雲仙市 | ④森のムッレ教室 等 |
「森のムッレ教室」を取り入れたい保育園・幼稚園のみなさまへ
２０２６年時点で森のムッレ教室をとりいれている全国の保育園・幼稚園・NPO団体のみなさまです。
保育園・幼稚園・認定こども園・NPO法人
日常の保育や学校教育の中で、継続的に森のムッレ活動を取り入れています。日々の生活の中にムッレ教育があることで、自然は特別な場所ではなく、自分たちの暮らしとつながる身近な存在になっていきます。子どもたちは自然と親しみながら、自然感覚や思いやりの心を育んでいきます。
| 教育機関名 | 場所 | 実践している教育プログラム |
| NPO法人 青空保育たけの子 | 山形県米沢市 | ④森のムッレ教室 他 |
| NPO法人 ケアラボ ファミリーコーチProject | 東京都新宿区 | ④森のムッレ教室 他 |
| NPO法人 小金井地域の学び推進機構 | 東京都小金井市 | ④森のムッレ教室 他 |
| パイオニアキッズ菊野台園 | 東京都調布市 | ④森のムッレ教室 他 |
| パイオニアキッズつつじヶ丘園 | 東京都調布市 | ④森のムッレ教室 他 |
| パイオニアキッズ仙川園 | 東京都調布市 | ④森のムッレ教室 他 |
| パイオニアキッズ西野川園 | 東京都調布市 | ④森のムッレ教室 他 |
| パイオニアキッズ第２仙川園 | 東京都調布市 | ④森のムッレ教室 他 |
| パイオニアキッズ柴崎園 | 東京都調布市 | ④森のムッレ教室 他 |
| パイオニアキッズちょうふ園 | 東京都調布市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 明日香保育園 | 東京都北区 | ④森のムッレ教室 他 |
| えがおのもり | 神奈川県川崎市 | ④森のムッレ教室 他 |
| たから保育園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県新発田市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 百華保育園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県新発田市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 山五十嵐こども園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県新潟市 | ④森のムッレ教室 他 |
| ふじの木こども園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県三条市 | ④森のムッレ教室 他 |
| つくしこども園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県三条市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 第二つくし保育園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県三条市 | ④森のムッレ教室 他 |
| ひまわり保育園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県三条市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 長生保育園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県長岡市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 恵和こども園（森のムッレ協会新潟） | 新潟県長岡市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 恵和めぐみキッズランド（森のムッレ協会新潟） | 新潟県長岡市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 轟保育園（森のムッレ協会新潟） | 秋田県能代市 | ④森のムッレ教室 他 |
| NPO法人 響育の山里 くじら雲 | 長野県安曇野市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 社会福祉法人柏井会 柏井保育園 | 愛知県春日井市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 認定こども園 いちじまこども園 | 兵庫県丹波市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 認定こども園 あいいくの丘 | 兵庫県丹波市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 認定こども園 四恩こども園 | 兵庫県多可郡多可町 | ④森のムッレ教室 他 |
| 保城さくらんぼこども園 | 兵庫県姫路市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 保城こども園 | 兵庫県姫路市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 認定こども園 はたつかこども園 | 兵庫県神戸市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 社会福祉法人 ときわぎ会 くりの木保育園 | 兵庫県神戸市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 延明保育園 | 奈良県吉野郡大淀町 | ④森のムッレ教室 他 |
| NPO法人 キッズNPO にこにこの森保育園 | 広島県廿日市市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 森とまちづくり・工房はやし | 広島県広島市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 学校法人 塩川学園 しらぎく幼稚園 | 福岡県福津市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 子うさぎの森保育園 | 福岡県福津市 | ④森のムッレ教室 他 |
| 虹の森保育園 | 福岡県福津市 | ④森のムッレ教室 他 |
| ひさやま保育園 杜の郷 | 福岡県糟屋郡久山町 | ④森のムッレ教室 他 |
| あゆみの森こども園 | 鹿児島県熊毛郡屋久島町 | ④森のムッレ教室 他 |
保育の学びに「森のムッレ」教育をとりいれませんか？
実際に保育に「森のムッレ」教室をとりいれた保育園等の声をいくつかご紹介します。（一部を抜粋しています。）こどもたちだけでなく、保育者にとってもムッレ教育をとりいれてよかったという声をたくさんいただいております。
兵庫県・認定こども園 はたつかこども園
ムッレ教室は、自然の中で大切なことを学ぶことから始まり、子どもたちの気づきを受け止めながら、好奇心が膨らむ時間となっています。自然の中だからこそ「何かな」「不思議だな」と感じ、「見つけたい」「知りたい」という気持ちが強高まるようです。子どもたちはムッレの活動を通して、好奇心を働かせて物事を観察するようになっているので、今後も継続していきたいと思います。
兵庫県 幼保連携型認定こども園 千草こどもの園
自然のなかで過ごした経験が少ない若い保育者が子どもを自然にいざなうことに対し消極的な面が見られましたが、森のムッレ教室の理念やゲームなどの実践的教育を学ぶことで、保育者自身から自ら自然の中で過ごすことが楽しいと感じることができ、その喜びを子どもたちと共有したいと思うようになり、また、園として全職員が同じ方向性で保育を行うことができるようになっています。
「ムッレ教育」をとりいれた保育園・幼稚園等の受賞例の一例
「令和８年緑化推進運動功労者内閣総理大臣表彰」社会福祉法人浄英会 長生保育園
「森のムッレ教室（スウェーデン発祥の自然環境教育プログラム）」を通じて自然環境に親しみながら「いのちの循環」を学び、自然環境を大切にするこころを育んでいます。
・子どもたちが野外で過ごすことが当たり前になるように晴れの日も雨の日も楽しく外遊びをしたり、そして自然が好きになるように水曜日を野外保育・食育の日とさだめて園庭や外で過ごすことを習慣化しました。また、毎週、外部講師を招いて森のムッレ教室を行います。ムッレ教室で保育園の周りの生き物の生態系ピラミッドを作り、いのちの循環を学びました。
（一部抜粋）
「OMEP ESD AwardでESD大賞」調布市認可保育園パイオニアキッズ（運営：社会福祉法人調布白雲福祉会）
ESD大賞受賞の対象は、パイオニアキッズ菊野台園の子どもたちが1年をかけてじっくり取り組んだ「野川の水、水源」をテーマに行った活動。パイオニアキッズでは、「子どもは有能な学び手」という考え方のもと、子どもたち自身が身近な話題の中から自分たちで疑問に思うことに気づき、答えを探すプロセスを大切にした保育が日々行われています。そして、子どもたちの「知りたい」気持ちが多様な活動につながり、そういった体験すべてが「生きる力の基盤」につながると考えています。（一部抜粋）
「森のムッレ教室」を取り入れたい大学・企業等のみなさまへ
大学、企業で「森のムッレ教室」を取り入れませんか？自然環境教育ができる若いリーダーが育っていくことは、日本の保育の質の向上にも、ムッレ活動の普及と発展にも大いなる弾みとなります。今後の大学や企業との協働に期待をしています。
大学との協働
日本野外生活推進協会は、これまでに大阪大谷大学、京都女子大学、常磐大学、桜花学園大学等と協働をしてきました。
２０１５年に、大阪大谷大学教育学部の正課の授業、自然体験実践指導技術の授業において、森のムッレ教室リーダー養成講座を実施するにあたっての契約を結びました。
今後、他の大学からも、正課の授業で森のムッレ教室リーダー養成講座を実施する希望があれば対応ができるようになりました。
企業との協働
日本野外生活推進協会は、三菱電機（株）と１０年間、「みつびしでんき野外教室リーダー養成講座」を年に２回実施してきました。
この講座の目的は、三菱電機（株）が環境と社会貢献事業の一環として、社員の環境マインドを構築するための養成講座であり、内容は「森のムッレ教室リーダー養成講座」に変わりはありませんが、２０１４年１０月１７～１８日 東京都の埋め立て地「夢の島」と「海の森」で開催された講座はかなり特徴的な講座でした。
三菱電機（株）が社会貢献の目的を果たすため、東京都の埋め立て地の利活用と都内の幼稚園と三菱電機（株）のコラボによる野外教室の合流を目的とした講座で、いつもであれば、最終日の午後にグループでリーダー役、子ども役に分かれて課題を発表し合うのですが、この回は、前日から養成講座で学んだことをフル活用し、受講者が野外教室を実践するという、講師も受講者もかなりプレッシャーの大きな講座となりました。３０名の受講者が、６グループに分かれ、いきなり子ども達（８０名・６グループ）と野外教室を実践するわけですから、大人対象の課題発表とは違って、緊張感あるれる野外教室でした。その結果、子ども達も受講者も忘れられない、時間となったようです。別れ際には双方名残惜しげでした。2026年現在も、野外教室、養成講座を通じてたくさんの参加者に環境を愛する心を育む取り組みを行っています。
ムッレ教室の学術研究やスウェーデン保育の視察等についてのご紹介
ムッレ教育の学術研究のほか、メディア出演等の紹介、スウェーデンの保育園の視察等情報についてご案内します。
メディア出演等
・新潟ニュース NST 長生保育園が内閣総理大臣表賞を受賞